деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ»;
- Уставом МДОУ «Костинский детский сад» (далее – дошкольное
учреждение).
1.1.
Положение
регулирует
организацию
и
осуществление
образовательной деятельности по дополнительным общеразвивающим
программам детского сада (далее по тесту – образовательные программы), в
том числе особенности организации образовательной деятельности для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов.
2. Формирование и утверждение образовательных программ
дополнительного образования
2.1. В дошкольном учреждении реализуются образовательные
программы различной направленности: технической, естественнонаучной,
физкультурно-спортивной,
художественной,
туристско-краеведческой,
социально-гуманитарной.
2.2. Структура образовательных программ включает:
а) титульный лист: наименование детского сада; где, когда и кем
утверждена образовательная программа; название образовательной
программы, которая отражает ее содержание и направленность; возраст детей,
на которых рассчитана образовательная программа; срок реализации
образовательной программы; Ф. И. О., должность автора (авторов)
образовательной
программы;
год
разработки
дополнительной
образовательной программы. Титульный лист оформляется по форме,
которую приводит Минобрнауки в приложении 1 к письму от 18.11.2015 №
09-3242;
б) пояснительную записку: общая характеристика программы, которая
отражает актуальность и новизну, цели и задачи, уровень сложности,
направленность, категорию обучающихся, объем и срок освоения программы,
форму обучения, отличительные особенности (при наличии), условия
реализации программы, планируемые результаты;
в) содержание образовательной программы:
- учебный план, который составлен по форме, указанной в приложении 2
письма Минобрнауки от 18.11.2015 № 09-3242. План может быть составлен на
весь период освоения программы или на учебный год, если срок реализации
программы составляет более двух лет. В плане должно быть прописано:
перечень, трудоемкость и содержание видов учебной деятельности
обучающихся, формы аттестации;
- календарный учебный график, который составлен по форме, указанной
в приложении 3 письма Минобрнауки от 18.11.2015 № 09-3242. График
должен содержать: месяц, число и время проведения занятия, форму
проведения занятия, количество часов, тему занятия, место проведения и
форму контроля.
Также в содержание программы в зависимости от ее назначения могут
входить рабочие программы курсов, дисциплин или иных компонентов и при
наличии условий, указанных в пункте 4.5 настоящего Положения, индивидуальные учебные планы;
г) организационно-педагогические условия:
- кадровые: численность и Ф. И. О. преподавателей, вспомогательного и
обслуживающего персонала, уровень их образования;
- материально-технические: помещение, учебное оборудование;
- учебно-методические: наглядные пособия, учебные средства, расходные
материалы;
д) оценку качества освоения образовательной программы: формы
текущего контроля; формы промежуточной и аттестации (не предусмотрены);
примерный перечень контрольных вопросов; критерии оценки, иные
компоненты.
2.3. Разработка образовательных программ.
2.3.1.
Образовательные
программы
разрабатывают
педагоги
дошкольного учреждения, реализующего образовательную деятельность.
2.3.2. Образовательные программы разрабатываются с учетом
пожеланий родителей (законных представителей) обучающихся. Для
обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов при формировании программы
учитываются особенности их психофизического развития.
2.4. Согласование образовательных программ.
2.4.1.
Разработанный
проект
образовательной
программы
предоставляется на проверку и согласование заместителю заведующего по
воспитательной и методической работе.
Проект образовательной программы, сформированной для обучающихся
с ОВЗ и детей-инвалидов, дополнительно предоставляется на согласование
психолого-педагогической комиссии.
2.4.2. На последней стадии согласования проект образовательной
программы предоставляется на рассмотрение педагогическому совету
детского сада.
2.5. Утверждение и пересмотр образовательных программ
2.5.1. Образовательную программу утверждает заведующий детским
садом.
2.5.2. Утвержденные образовательные программы размещаются на
официальном сайте детского сада.
2.5.3. Оригинал утвержденной образовательной программы хранится
дошкольном учреждении (в методическом кабинете), копии – у педагогов и
заместителя заведующего по воспитательной и методической работе.
2.5.4. Педагоги, осуществляющие образовательную деятельность по
программам дополнительного образования, обязаны ежегодно и по мере
необходимости обновлять образовательные программы с учетом развития
науки, техники, культуры, экономики, технологии и социальной сферы.
3. Прием на обучение и отчисление обучающихся
3.1. К освоению образовательных программ допускаются воспитанники
детского сада в возрасте от 2 до окончания образовательных отношений, если
иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.
При наличии свободных мест к обучению допускаются воспитанники из
других дошкольных организаций.
3.2. Прием на обучение.
3.2.1. Прием обучающихся и их обучение осуществляются по мере
комплектования групп в течение календарного года.
3.2.2. Информация о сроках приема документов размещается на
информационном стенде и официальном сайте детского сада. Набор
обучающихся
объявляется
только
при
наличии
утвержденной
образовательной программы.
3.2.3. Для поступления на обучение по образовательным программам с
платной основой с физическим или юридическим лицом, обязующимся
оплатить обучение обучающегося, зачисляемого на обучение, заключается
договор на оказание платных образовательных услуг.
3.2.4. Зачисление обучающихся на обучение осуществляется приказом
заведующего детского сада.
3.3. Отчисление.
3.3.1. Отчисление обучающихся производится:
а) в связи с окончанием срока обучения по образовательной программе
или при переводе обучающегося в другую образовательную организацию;
б) по инициативе родителей (законных представителей) обучающегося;
в) по обстоятельствам, не зависящим от воли сторон, в том числе:
- в случае ликвидации дошкольного учреждения;
- при аннулировании или приостановлении действия лицензии на
образовательную деятельность;
3.3.2. Отчисление обучающихся оформляется приказом заведующего
дошкольного учреждения.
3.4. Восстановление обучающихся на обучение не проводится.
4. Организация образовательной деятельности.
4.1. Образовательная деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам направлена на:
Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического
воспитания обучающихся;
Формирование и развитие творческих способностей, обучающихся;
Удовлетворение индивидуальных потребностей, обучающихся в
интеллектуальном, нравственном, художественно-эстетическом развитии и
физическом совершенствовании;
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья, а также на организацию свободного времени
обучающихся;
Адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
Профессиональную ориентацию обучающихся;
Выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших
выдающиеся способности;
Удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации,
осуществляемых
за
пределами
федеральных
государственных
образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
4.2. Организация образовательного деятельности регламентируется
расписанием занятий и утвержденной образовательной программой.
Расписание занятий утверждает заведующий дошкольный учреждением. В
расписании не могут совпадать часы занятий детей одновременно в
нескольких объединениях.
4.3. Предоставление образовательных услуг по образовательным
программам может осуществляться в течение всего календарного года.
Обучающиеся дошкольного учреждения осваивают образовательную
программу без отрыва от обучения по основной образовательной программе
дошкольного образования.
4.4. Обучение осуществляется очно, очно-заочно, заочно, в том числе с
применением дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ) и
электронного обучения (далее – ЭО), если это позволяет реализуемая
образовательная программа.
4.5. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с
учебным планом. Если требуется организовать ускоренное обучение,
обучение в заочной, очно-заочной формах (если такие формы исключение, а
не общее правило), на дому, в медорганизации или провести занятия,
требующие
индивидуальной
формы
проведения,
образовательная
деятельность осуществляется в соответствии с индивидуальными учебными
планами (далее – ИПУ). Порядок обучения по ИПУ определяется локальным
актом дошкольного учреждения.
4.6. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или
всем составом объединения. Допускается сочетание различных форм
получения образования и форм обучения.
4.7. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории,
а также продолжительность учебных занятий в объединении зависят от
направленности образовательной программы. Каждый обучающийся вправе
заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из
одного объединения в другое.
4.8. Расписание занятий объединения составляется для создания
наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся по
представлению педагогических работников с учетом пожеланий
обучающихся, родителей (законных представителей) и возрастных
особенностей обучающихся.
4.9. В работе объединений при наличии условий и согласия
руководителя объединения могут участвовать совместно с обучающимися их
родители (законные представители).
4.10.
При
реализации
образовательных
программ
могут
предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые
проводятся по группам или индивидуально.
4.11. При реализации образовательных программ возможно проведение
массовых мероприятий, создание необходимых условий для совместной
деятельности обучающихся и их родителей (законных представителей).
4.12. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает
следующие виды учебных занятий и учебных работ: деловые игры, ролевые
игры, тренинги, выездные занятия, консультации, выполнение итоговой
работы и другие виды занятий и работ, определенные учебным планом.
4.13. Для всех видов аудиторных занятий академический час
устанавливается от 15 до 30 минут в зависимости от возраста обучающихся и
их видов деятельности в объединении. Количество занятий в неделю
определяется руководителем объединения.
5. Особенности организации образовательной деятельности с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий
5.1. При реализации образовательных программ с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее
– ЭО и ДОТ) в дошкольном учреждении обеспечиваются условия для
функционирования электронной информационно-образовательной среды,
включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные
образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий,
телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических
средств и гарантирующей освоение обучающимися образовательных
программ в полном объеме.
5.2. При реализации образовательных программ с применением ЭО и
ДОТ дошкольное учреждение в соответствии с требованиями санитарных
правил и гигиенических нормативов определяет объем образовательной
нагрузки и соотношение объема занятий, проводимых путем
непосредственного
взаимодействия
педагогических
работников
с
обучающимися, и занятий с применением ЭО и ДОТ.
5.3. При реализации заочной формы обучения с применением ЭО и ДОТ
допускается отсутствие аудиторных занятий.
5.4. Необходимым условием реализации образовательных программ с
применением ЭО и ДОТ является наличие электронной информационнообразовательной среды детского сада, которая обеспечивает:
- предоставление всех необходимых сервисов для организации
структурного подразделения централизованного автоматизированного
управления обучением;
- быстрое и эффективное размещение учебного контента, его
персонализацию и возможность многократного использования;
- единую платформу для решения всех учебных задач в соответствии
с современными стандартами в сфере ЭО и ДОТ;
- широкое взаимодействие между всеми участниками образовательной
деятельности.
5.5. При реализации образовательных программ с использованием ЭО и
ДОТ материально-техническая база включает в себя:
- техническую и административную инфраструктуру, платформу для
структурированного и интерактивного обучения, опирающегося на
синхронные и асинхронные взаимодействия между группой и педагогическим
составом;
- компьютерные классы;
- приемные станции, в том числе сети Интернет со скоростью не менее
100 мб/с;
- подключение к глобальной, национальной, региональной, локальной
и/или корпоративной компьютерной сети;
- электронный архив учебного материала;
- электронную библиотеку и видеотеку учебных дисциплин;
- офисное оборудование.
5.6. Требования к техническому оснащению
обучающегося и педагогического работника:
рабочего
места
- персональный компьютер с доступом к сети Интернет: операционная
система не ниже Windows 7 и программное обеспечение: DirectX, Adobe Flash
Player, Microsoft Explorer;
- компьютерная периферия: веб-камера; микрофон; наушники и/или
аудиоколонки;
- доступ в систему дистанционного обучения по индивидуальному
логину и паролю.
5.7. При реализации образовательных программ с применением ЭО и
ДОТ местом осуществления образовательной деятельности является место
нахождения дошкольного учреждения, независимо от места нахождения
обучающихся.
6. Особенности организации образовательной деятельности для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов
6.1. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
детей-инвалидов образовательная деятельность по образовательным
программам организуется с учетом особенностей их психофизического
развития. Кроме того, при реализации образовательных программ создаются
специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение
образовательных программ в соответствии с заключением психолого-медикопедагогической комиссии.
6.2. Сроки обучения по образовательным программам для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов могут быть
увеличены с учетом особенностей их психофизического развития в
соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.
6.3. Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов может осуществляться при соблюдении следующих условий:
а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по
зрению:
- адаптация официального сайта детского сада в сети Интернет с учетом
особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к
международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов
(WCAG);
- размещение в доступных для обучающегося, являющихся слепыми или
слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых
потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных
занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее
7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и
продублирована шрифтом Брайля);
- присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую
помощь;
- выпуск альтернативных форматов печатных материалов (крупный
шрифт или аудиофайлы);
- доступ обучающегося, являющегося слепым и использующего собакуповодыря, к зданию детского сада, располагающему местом для размещения
собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося;
6.4. Численный состав объединения уменьшается при включении в него
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или детейинвалидов.
6.5. Численность обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов в учебной группе устанавливается до 10 человек.
6.6. Занятия в объединениях с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья, детьми-инвалидами могут быть организованы как
совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах при условиях
набора такой группы.
6.7. С обучающимися с ограниченными возможностями здоровья,
детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа.
6.8. Содержание дополнительного образования и условия организации
обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов определяются адаптированной образовательной
программой.
6.9. Образовательная деятельность обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья по образовательным программам может
осуществляться на основе образовательных программ, адаптированных при
необходимости для обучения указанных обучающихся, с привлечением
специалистов в области коррекционной педагогики, а также педагогических
работников, прошедших соответствующую переподготовку.
6.10. При реализации образовательных программ обучающимся с
ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам предоставляются
бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная
литература.
6.11. Учебные материалы могут быть представлены в электронном и/или
печатном виде с учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов.
7. Мониторинг образовательной деятельности
7.1. Мониторинг образовательной деятельности по образовательным
программам проводится с целью систематического стандартизированного
наблюдения за условиями и результатами реализации образовательных
программ структурными подразделениями детского сада.
7.2. Мониторинг осуществляется с использованием:
- реестра образовательных программ, реализуемых в дошкольном
учреждении в текущем календарном году;
- сведений о реализации образовательных программ дошкольного
учреждения в истекшем полугодии.
7.3. Оценка соответствия образовательной деятельности проводится
заведующим детским садом и его заместителями.
8. КОНТРОЛЬ
8.1. Контроль осуществления дополнительного образования в ДОУ
выполняется заведующим дошкольным образовательным учреждением в
соответствии с планом контрольной деятельности.
8.2. Самоанализ проводится руководителем дополнительного
образования в конце учебного года, заслушивается на итоговом
педагогическом совете, оформляется в виде отчета с использованием видео и
фотоматериалов.
8.3. Контроль над деятельностью кружков и секций содержит:
соблюдение законодательной базы;
порядок документального оформления;
анализ и экспертную оценку эффективности результатов
деятельности руководителей кружков и секций, разработка предложений по
распространению положительного опыта и устранению негативных
тенденций;
анализ реализации приказов и распоряжений по дополнительному
образованию дошкольников;
оказание методической помощи руководителям кружков секций в
процессе контроля.
8.4. При оценке педагогической деятельности руководителей кружков
учитывается:
выполнение программ;
уровень развития дошкольников;
личностно-ориентированный подход к ребенку;
наличие положительного эмоционального микроклимата;
уровень применения методов, приемов, эффективных форм в
работе.
способность к анализу и умение корректировать деятельность.
9. ДОКУМЕНТАЦИЯ И ОТЧЕТНОСТЬ
9.1 Руководители кружков ведут следующую документацию:
программы (утвержденные экспертным советом);
календарные планы работы, содержащие формы, методы и
приемы работы;
списки воспитанников;
расписание образовательной деятельности;
табель учета посещаемости;
9.2. Руководители кружков представляют:
организуют выставки работ, праздники, представления,
соревнования, презентации;
организуют творческие отчеты перед родителями (законными
представителями)воспитанников;
10. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
10.1 Настоящее Положение о дополнительном образовании является
локальным нормативным актом ДОУ, принимается на педагогическом совете,
согласовывается с родительским комитетом и утверждается (либо вводится в
действие)
приказом
заведующего
дошкольным
образовательным
учреждением.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение,
оформляются в письменной форме в соответствии действующим
законодательством Российской Федерации.
10.3. Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и
дополнения к Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.11.1
настоящего Положения.
